Model nowoczesnego systemu doradztwa zawodowego w V LO w Gdyni
Źródło: arkusz odpowiedzi Excel / Google Forms, n = 125 rodziców. Analiza obejmuje wyniki ilościowe, pytania wielokrotnego wyboru, analizę jakościową i tabele przestawne.
1. Podsumowanie zarządcze
- Badanie objęło 125 rodziców uczniów klas I–IV; rozkład klas jest wyrównany: I – 32 osoby (25,6%), II – 27 (21,6%), III – 34 (27,2%), IV – 32 (25,6%).
- Największa luka dotyczy informacji: 106 rodziców (84,8%) nie zna programu doradztwa, a 115 (92,0%) nie zna oferty zajęć.
- Popyt na współpracę jest wysoki: 71 osób (56,8%) chce spotkań informacyjnych dla rodziców, a kolejne 60 (48,0%) rozważa konsultację indywidualną zależnie od formy lub terminu.
- Tylko 19 rodziców (15,2%) deklaruje, że dziecko ma bardzo konkretne plany edukacyjno-zawodowe; dominuje etap orientacji, a nie decyzji.
- Rodzice lepiej znają potencjał dziecka niż szkolny system wsparcia: 68 osób (54,4%) ocenia znajomość mocnych stron dziecka na 3/3, ale tylko 22 (17,6%) uznaje przygotowanie dziecka do decyzji za wysokie (4–5/5).
- Najsilniejsze oczekiwania wobec szkoły są praktyczne: kontakt z przedstawicielami zawodów, warsztaty o rynku pracy, rozmowy indywidualne, wizyty zawodoznawcze i materiały dla rodziców.
2. Metryka danych i struktura pliku
Plik zawiera 1 arkusz („Liczba odpowiedzi 1”), 126 wierszy fizycznych w arkuszu, w tym 1 wiersz nagłówkowy, oraz 35 kolumn. Właściwa baza analityczna obejmuje 125 rekordów respondentów. Dwa pola mają charakter techniczny (sygnatura czasowa i wynik), a 33 pola – charakter merytoryczny.
|
Arkusz |
Wiersze |
Kolumny |
Typ układu |
Techniczne |
Merytoryczne |
Uwagi |
|
Liczba odpowiedzi 1 |
126 fizycznych / 125 odpowiedzi |
35 |
1 respondent = 1 wiersz |
2 |
33 |
Pytanie 30 puste; pole „Wynik” techniczne |
3. Tabela kontrolna pytań
Większość pytań ma komplet odpowiedzi. Braki dotyczą głównie pól otwartych: pytanie o marzenia dziecka (26,4% braków), uzasadnienie (43,2% braków) oraz puste pytanie 30 (100% braków).
|
Nr |
Pytanie / pole |
Typ |
Odpowiedzi |
Braki |
% braków |
|
1 |
1. Do której klasy uczęszcza Państwa dziecko? |
zamknięte / skala |
125 |
0 |
0.0% |
|
2 |
1. Czy ma Pan/Pani doświadczenia związane z korzystaniem z doradztwa zawodowego – zarówno dla siebie, jak |
zamknięte / skala |
125 |
0 |
0.0% |
|
3 |
2. Jakie ma Pan/Pani doświadczenia związane z korzystaniem z doradztwa zawodowego – własne oraz dotycząc |
zamknięte / skala |
125 |
0 |
0.0% |
|
4 |
3. Czy Pana/Pani dziecko korzysta z doradztwa zawodowego w naszej szkole? |
zamknięte / skala |
125 |
0 |
0.0% |
|
5 |
4. Czy zna Pan/Pani program doradztwa zawodowego w liceum ogólnokształcącym? |
zamknięte / skala |
125 |
0 |
0.0% |
|
6 |
5. Czy znają Państwo ofertę zajęć z doradztwa zawodowego realizowanych w naszej szkole? |
zamknięte / skala |
125 |
0 |
0.0% |
|
7 |
6. Czy zna Pan/Pani marzenia swojego dziecka dotyczące jego przyszłości zawodowej? |
zamknięte / skala |
125 |
0 |
0.0% |
|
8 |
O czym marzy Pani/Pana dziecko? |
otwarte |
92 |
33 |
26.4% |
|
9 |
7. Jakie są zainteresowania Pana/Pani dziecka? Proszę zaznaczyć wszystkie pasujące odpowiedzi oraz – jeś |
wielokrotnego wyboru |
125 |
0 |
0.0% |
|
10 |
8. Na ile zna Pan/Pani mocne strony i predyspozycje dziecka? Skala 1-3 (2-znam częściowo) |
zamknięte / skala |
125 |
0 |
0.0% |
|
11 |
9. W jakich obszarach kompetencji zauważa Pan/Pani rozwój swojego dziecka? (można zaznaczyć więcej niż je |
wielokrotnego wyboru |
125 |
0 |
0.0% |
|
12 |
10. W jakich organizacjach lub środowiskach dziecko rozwija swoje kompetencje, zainteresowania? (można za |
wielokrotnego wyboru |
125 |
0 |
0.0% |
|
13 |
11. Jak ocenia Pan/Pani przygotowanie dziecka do podejmowania decyzji dotyczących przyszłości? Skala 1–5 |
zamknięte / skala |
125 |
0 |
0.0% |
|
14 |
12. Czy Państwa dziecko ma sprecyzowane plany edukacyjno-zawodowe? |
zamknięte / skala |
125 |
0 |
0.0% |
|
15 |
13. Czy zauważa Pan/Pani, że Państwa dziecko zastanawia się nad swoją przyszłością zawodową? |
zamknięte / skala |
125 |
0 |
0.0% |
|
16 |
14. W jaki sposób, Pani/Pana zdaniem, rodzice mogą najskuteczniej wspierać dziecko w wyborze przyszłego z |
wielokrotnego wyboru |
125 |
0 |
0.0% |
|
17 |
15. Jak często rozmawia Pan/Pani z dzieckiem o jego przyszłości edukacyjnej i zawodowej? |
zamknięte / skala |
125 |
0 |
0.0% |
|
18 |
16. Jakie kompetencje i umiejętności chciał(a)by Pan/Pani, aby dziecko rozwijało w ramach doradztwa zawod |
wielokrotnego wyboru |
125 |
0 |
0.0% |
|
19 |
17. Czy był(a)by Pan/Pani zainteresowany(a) indywidualną konsultacją z doradcą? |
zamknięte / skala |
125 |
0 |
0.0% |
|
20 |
17 a. Uzasadnij swój wybór odpowiedzi na pytanie "Czy chcieliby Państwo, aby szkoła organizowała spotkani |
otwarte |
71 |
54 |
43.2% |
|
21 |
18. Jakie tematy zajęć z doradztwa zawodowego uważa Pan/Pani za najważniejsze dla młodzieży? (można zazn |
wielokrotnego wyboru |
125 |
0 |
0.0% |
|
22 |
19. Czy chcieliby Państwo, aby szkoła organizowała spotkania informacyjne dla rodziców dotyczące planowan |
zamknięte / skala |
125 |
0 |
0.0% |
|
23 |
20. „Jak mogłaby wyglądać Pana/Pani rola we współpracy ze szkołą w zakresie doradztwa zawodowego?” |
zamknięte / skala |
125 |
0 |
0.0% |
|
24 |
21. Jakie obawy towarzyszą Panu/Pani w kontekście przyszłości edukacyjno-zawodowej dziecka? (można zaznac |
wielokrotnego wyboru |
125 |
0 |
0.0% |
|
25 |
22. W jakim stopniu obawia się Pan/Pani, że decyzje podejmowane teraz mogą negatywnie wpłynąć na ścieżkę |
zamknięte / skala |
125 |
0 |
0.0% |
|
26 |
23. Jak – według Państwa – czuje się Państwa dziecko, kiedy myśli o swojej przyszłości po ukończeniu szko |
wielokrotnego wyboru |
125 |
0 |
0.0% |
|
27 |
24. Jakie trudności napotyka Pan/Pani w rozmowie z dzieckiem na temat jego przyszłej ścieżki edukacyjno-z |
wielokrotnego wyboru |
125 |
0 |
0.0% |
|
28 |
25. Jakie działania szkoły mogłyby najlepiej wspierać rodziców w rozmowie z dzieckiem o jego przyszłości |
wielokrotnego wyboru |
125 |
0 |
0.0% |
|
29 |
26. Co szkoła mogłaby robić lepiej, aby wspierać uczniów w wyborze kariery? (maks. 3 odpowiedzi) |
wielokrotnego wyboru |
125 |
0 |
0.0% |
|
30 |
27. Jakie działania w ramach programu doradztwa zawodowego w szkole uważa Pan/Pani za najbardz |
wielokrotnego wyboru |
125 |
0 |
0.0% |
|
31 |
28. Czego potrzebował(a)by Pan/Pani od doradcy zawodowego? (można wybrać kilka odpowiedzi) |
wielokrotnego wyboru |
125 |
0 |
0.0% |
|
32 |
29. W jaki sposób najchętniej otrzymywał(a)by Pan/Pani informacje od doradcy? |
wielokrotnego wyboru |
125 |
0 |
0.0% |
|
33 |
30. Jakie wsparcie szkoły w zakresie doradztwa zawodowego byłoby dla Państwa i Państwa dziecka najbardzie |
otwarte |
0 |
125 |
100.0% |
4. Wyniki kluczowe – obraz ogólny
Wykresy syntetyczne porządkują cztery osie raportu: widoczność programu, gotowość uczniów do decyzji, obawy rodziców i preferowany kierunek rozwoju działań szkoły.
